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Uttarkashi News: यूकॉस्ट की कार्यशाला में 35 विज्ञान शिक्षकों ने किया प्रतिभाग
Tue, 14 Jul 2026 05:56 PM IST
अमर उजाला ब्यूरो
संवाद न्यूज एजेंसी, उत्तर काशी
संवाद न्यूज एजेंसी, उत्तर काशी
Updated Tue, 14 Jul 2026 05:56 PM IST
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उत्तरकाशी। विज्ञान शिक्षण को अधिक प्रभावी, रोचक और गतिविधि आधारित बनाने के उद्देश्य से उत्तराखंड राज्य विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी परिषद के तत्वावधान और अगस्त्य इंटरनेशनल फाउंडेशन के सहयोग से दो दिवसीय शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला का शुभारंभ हुआ। कार्यशाला में जिले के करीब 35 विज्ञान शिक्षक प्रतिभाग कर रहे हैं।
कार्यशाला का उद्घाटन मुख्य शिक्षा अधिकारी शैलेंद्र अमोली ने दीप प्रज्जवलन कर किया। उन्होंने कहा कि बदलते समय में विज्ञान को केवल पुस्तकीय ज्ञान तक सीमित नहीं रखा जा सकता। विद्यार्थियों में वैज्ञानिक सोच, तार्किक क्षमता और नवाचार की भावना विकसित करने के लिए प्रयोग आधारित शिक्षण को बढ़ावा देना जरूरी है। उन्होंने बताया कि यह उत्तरकाशी में आयोजित तीसरी शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला है।
पूर्व में आयोजित दोनों कार्यशालाओं के सकारात्मक परिणाम विद्यालयों में विज्ञान शिक्षण की गुणवत्ता में देखने को मिले हैं। इसी उद्देश्य के साथ इस बार भी शिक्षकों को अनुभवात्मक एवं गतिविधि-आधारित शिक्षण की नवीन तकनीकों का प्रशिक्षण दिया जा रहा है। इस मौके पर जिला समन्वयक डॉ. राजेश जोशी, रोशन पंवार, जसपाल सिंह राणा, कन्हैया लाल, विनोद घिल्डियाल, रमेश बंटवाल आदि मौजूद रहे। संवाद
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कार्यशाला का उद्घाटन मुख्य शिक्षा अधिकारी शैलेंद्र अमोली ने दीप प्रज्जवलन कर किया। उन्होंने कहा कि बदलते समय में विज्ञान को केवल पुस्तकीय ज्ञान तक सीमित नहीं रखा जा सकता। विद्यार्थियों में वैज्ञानिक सोच, तार्किक क्षमता और नवाचार की भावना विकसित करने के लिए प्रयोग आधारित शिक्षण को बढ़ावा देना जरूरी है। उन्होंने बताया कि यह उत्तरकाशी में आयोजित तीसरी शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला है।
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पूर्व में आयोजित दोनों कार्यशालाओं के सकारात्मक परिणाम विद्यालयों में विज्ञान शिक्षण की गुणवत्ता में देखने को मिले हैं। इसी उद्देश्य के साथ इस बार भी शिक्षकों को अनुभवात्मक एवं गतिविधि-आधारित शिक्षण की नवीन तकनीकों का प्रशिक्षण दिया जा रहा है। इस मौके पर जिला समन्वयक डॉ. राजेश जोशी, रोशन पंवार, जसपाल सिंह राणा, कन्हैया लाल, विनोद घिल्डियाल, रमेश बंटवाल आदि मौजूद रहे। संवाद
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