पति-पत्नी अपने स्कूल की फीस के रूप में लेते हैं प्लास्टिक का कचरा, जानिए क्यूं करते हैं ऐसा

परमिता शर्मा का कहना है कि हम सभी के लिए एक मुफ्त स्कूल शुरू करना चाहते थे, लेकिन इस क्षेत्र में एक बड़ी सामाजिक और पारिस्थितिक समस्या के पनपने का अहसास होने के बाद हम इस विचार पर अड़ गए। मुझे अब भी याद है कि कैसे हमारे क्लासरूम हर बार जहरीले धुएं से भर जाते थे, जिससे आस-पास का कोई व्यक्ति प्लास्टिक को जला देता था। यहां यह गर्म रखने के लिए बेकार प्लास्टिक को जलाने का एक आदर्श था। हम इसे बदलना चाहते थे और इसलिए अपने छात्रों को स्कूल की फीस के रूप में अपने प्लास्टिक कचरे को लाने के लिए प्रोत्साहित करना शुरू कर दिया। परमिता ने कहा कि हमने जून 2016 में स्कूल की स्थापना की।

परमिता का कहना है कि हमने महसूस किया कि शिक्षा को इन बच्चों के लिए सामाजिक, आर्थिक और पर्यावरणीय रूप से प्रासंगिक होना चाहिए। पहली चुनौतियों में से एक स्थानीय ग्रामीणों को अपने बच्चों को स्कूल भेजने के लिए राजी करना था, क्योंकि उनमें से अधिकांश पास के पत्थर खदान में मजदूर के रूप में काम करते थे। इसलिए अन्य बातों के अलावा, हमें एक ऐसा पाठ्यक्रम तैयार करना था जो उनकी आवश्यकताओं को पूरा करे और रोजगार, शिक्षा के बाद की रचनात्मक पाइपलाइन का निर्माण करे।
 

दरअसल, पत्थर की खदानों पर इन बच्चों को काम के बदले प्रति दिन 150-200 रुपये मिलते थे। हम कभी भी उस मौद्रिक रूप से मेल नहीं खा सकते हैं, इसलिए इसके बजाए हमने एक मेंटर पीयर-टू-पीयर लर्निंग मॉडल का प्रस्ताव रखा, जिससे बड़े बच्चे छोटे बच्चों को पढ़ाते हैं और बदले में खिलौना मुद्रा नोटों में भुगतान किया जाता है। 

परमिता का कहना है कि खिलौने की मुद्रा का इस्तेमाल पास की दुकान में किया जा सकता है, जैसे कि स्नैक्स, खिलौने, चॉकलेट इत्यादि जैसी छोटी चीजें खरीदने के लिए। छात्र ऑनलाइन चीजों को खरीदने में मदद करने के लिए अपने संग्रह के साथ आ सकते हैं। हम बस इसे वास्तविक मुद्रा के लिए विनिमय करते हैं और उन्हें अमेजन से उन चीजों को खरीदते हैं जो उस राशि के भीतर खरीदी जा सकती हैं। साथ ही, स्कूल ने अपने छात्रों के माध्यम से समुदाय को उन स्वास्थ्य खतरों के बारे में शिक्षित किया जो वे खुद को उजागर कर रहे थे।
 

सर्दियों के दौरान यहां ज्यादातर परिवार ठंड से बचने के लिए प्लास्टिक के कचरे के अलाव बनाते हैं और उसके सामने हुडदंग करते हैं। जब हमने यह देखा तो हम हैरान रह गए और उन्होंने समुदाय को उन बच्चों के बारे में शिक्षित करना शुरू करने का फैसला किया जो वे अपने बच्चों को दिखा रहे हैं। संदेश को मजबूत करने के लिए संस्थापकों ने अक्षरा के पाठ्यक्रम को भी इस तरह से डिजाइन किया, जिससे बच्चों को मुद्दों के बारे में पता चले।

अगला कदम सभी प्लास्टिक अपशिष्टों को इकट्ठा करना और ग्रामीणों को रिसाइकल करना सिखाना था ताकि वे अंततः अपने स्वयं के सामाजिक दायरे में बदलाव के एजेंट बन सकें। इसमें गांव के कई परिवारों ने जागरूकता फैलाने के लिए अपने घरों और दुकानों के सामने संकेत देने के लिए सहमत हो गए। परमिता ने कहा कि इस प्रक्रिया को छात्र-शिक्षक मॉडल की मदद से वरिष्ठ छात्रों द्वारा आगे बढ़ाया जा रहा है।

ये छात्र तब शिक्षकों की मदद से प्लास्टिक कचरे के साथ विभिन्न निर्माण सामग्री बनाते हैं जो परिसर में बेहतर बुनियादी ढांचा बनाने में मदद कर सकते हैं। बताते हैं कि, अक्षरा स्कूल केवल 20 बच्चों के साथ शुरू हुआ था, अब समुदाय के भविष्य को बदलने के लिए 4 से 15 साल की उम्र के करीब 100 से अधिक बच्चे हैं। प्रत्येक बच्चा प्रति सप्ताह कम से कम 25 प्लास्टिक कचरे को अपने समुदाय और पर्यावरण में योगदान के रूप में लाता है।
 

जब परमिता और माजिन ने अक्षर को शुरू किया तो उद्देश्य एक ऐसा पाठ्यक्रम तैयार करना था जो छात्रों की आकांक्षाओं के अनुकूल हो, जिससे वे और उनके परिवार बेहतर कल का निर्माण कर सकें।
इसलिए, पारंपरिक स्कूलों के विपरीत, अक्षर में आयु-विशिष्ट मानक या ग्रेड नहीं हैं; इसके बजाए यह पूरी तरह से छात्रों के ज्ञान के स्तर पर आधारित है।

परमिता कहती है कि हम एक सामान्य विद्यालय नहीं खोलना चाहते थे। यहां आप छात्रों को बांस की छतों के नीचे खुले स्थानों में बैठे कक्षाओं में पढ़ते देख सकते हैं। इसके पीछे का कारण शिक्षा के पारंपरिक विचारों को तोड़ना है और इसलिए आयु-विशिष्ट ग्रेड या वर्ग के बजाए हमारे पास विभिन्न आयु वर्ग के छात्र एक ही समय में एक ही चीज का अध्ययन करते हैं। 

प्रवेश के समय परीक्षण किए गए छात्रों के ज्ञान के आधार पर स्तर तय किए जाते हैं। छात्र को अलग-अलग स्तरों पर अच्छा प्रदर्शन करना होता है। यह सुनिश्चित करना है कि शिक्षा की गुणवत्ता में लगातार सुधार हो रहा है।