Jharkhand: प्राथमिक शिक्षा में आदिवासी और क्षेत्रीय भाषाओं को शामिल करना जरूरी: मंत्री सुदिव्या कुमार
Tribal Languages: झारखंड सरकार प्राथमिक शिक्षा को अधिक प्रभावी और समावेशी बनाने के लिए आदिवासी और क्षेत्रीय भाषाओं को शिक्षा व्यवस्था में शामिल करने पर ज़ोर दे रही है। इसी क्रम में राज्य के मंत्री ने मातृभाषा आधारित शिक्षा की आवश्यकता को रेखांकित किया।
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Jharkhand: झारखंड के मंत्री सुदिव्या कुमार ने बुधवार को दो दिवसीय सम्मेलन का उद्घाटन किया, जिसका उद्देश्य राष्ट्रीय शिक्षा नीति के प्रावधानों के अनुरूप स्कूली बच्चों को बहुभाषी शिक्षा प्रदान करने में आने वाली चुनौतियों पर विचार-विमर्श करना है, एक अधिकारी ने बताया।
राष्ट्रीय बहुभाषी शिक्षा सम्मेलन को संबोधित करते हुए, राज्य के उच्च और तकनीकी शिक्षा मंत्री सुदिव्या कुमार ने जोर देकर कहा कि यह पहल प्राथमिक शिक्षा को मजबूत करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएगी।
उन्होंने कहा, "प्राथमिक शिक्षा के लिए यह सम्मेलन एक सशक्त और सार्थक पहल है। झारखंड इस बहुलवादी देश का एक खूबसूरत रत्न है, जहां एक पुरानी कहावत सच साबित होती है - पानी हर मील पर बदलता है और भाषा हर दस मील पर।"
प्राथमिक शिक्षा में भाषाई विविधता पर जोर
उन्होंने कहा कि राज्य में पांच प्रमुख आदिवासी भाषाएं और चार क्षेत्रीय भाषाएं हैं, और यह संभव नहीं है कि राज्य के 24 जिलों को एक ही भाषा से जोड़ा जा सके।
मंत्री ने कहा, "जब हम इन भाषाई विविधताओं को एक साथ पिरोने की बात करते हैं, तो झारखंड का प्रतिनिधित्व करने के लिए कम से कम नौ विविधताएं होनी चाहिए।"
कुमार ने बताया कि झारखंड शिक्षा परियोजना परिषद (जेईपीसी) ने समग्र शिक्षा के लिए उपयुक्त भाषा और शैक्षणिक कौशल संवर्धन (पालाश) बहुभाषी शिक्षा परियोजना के माध्यम से प्राथमिक शिक्षा में पांच आदिवासी भाषाओं - कुरुख, संथाली, मुंडारी, हो और खारिया - को शामिल किया है, लेकिन अभी तक केवल आठ जिलों में ही।
क्षेत्रीय भाषाओं को पालाश पहल में शामिल करने की मांग
उन्होंने कहा कि राज्य की चार क्षेत्रीय भाषाओं - खोरठा, नागपुरी, पंचपरगनिया और कुर्माली - को भी प्राथमिक स्तर पर उनके संरक्षण और शिक्षण को सुनिश्चित करने के लिए पालाश पहल में शामिल किया जाना चाहिए"।
जेईपीसी के राज्य परियोजना निदेशक शशि रंजन ने पीटीआई को बताया कि पलाश पहल का मुख्य उद्देश्य बच्चों को उनकी मातृभाषा में प्रारंभिक शिक्षा प्रदान करना है, “मैं मुख्यमंत्री हेमंत सोरेन से इन चार क्षेत्रीय भाषाओं को शिक्षा में शामिल करने का अनुरोध करूंगा, क्योंकि इसके बिना विकसित झारखंड का सपना अधूरा रह जाता है। इस दिशा में भी प्रयास किए जाने चाहिए।”
उन्होंने आगे कहा, “यदि हम बुनियादी स्तर पर शिक्षा को समग्र, सरल और व्यावहारिक नहीं बना सकते, तो इससे केवल सतही तौर पर ऐसे व्यक्ति ही तैयार होंगे जो ब्लैकबोर्ड से लिखावट की नकल करेंगे, लेकिन इससे ऐसे नागरिक नहीं बनेंगे जिनके पास अपना ज्ञान और बुद्धि हो।”
मातृभाषा में शिक्षा से सीखने के बेहतर परिणाम
उन्होंने कहा, “शोध और सर्वेक्षणों से पता चला है कि यदि बच्चे को उसकी मातृभाषा में पढ़ाया जाता है, तो सीखने के परिणाम बेहतर होते हैं और बच्चे में आत्मविश्वास बढ़ता है।”
रंजन ने बताया कि छत्तीसगढ़, ओडिशा, असम, उत्तर प्रदेश, बिहार, हरियाणा और राजस्थान के प्रतिभागी इस सम्मेलन में भाग ले रहे हैं।
पलाश बहुभाषी शिक्षा परियोजना को शुरू में पांच जिलों में लागू किया गया था और 2024-25 में इसे आठ जिलों तक विस्तारित किया गया। उन्होंने कहा कि वर्तमान में आठ जिलों के 1,041 स्कूल पाठ्यपुस्तकों और अन्य शिक्षण-अधिगम सामग्री के माध्यम से बच्चों को बहुभाषी शिक्षा प्रदान कर रहे हैं।
